状物作文

实用的状物作文汇总9篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的状物作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“农民春天种上它，夏天它就开了花。秋天结果像个桃，桃子裂了开白花。”同学们，知道这是什么植物吗？对，它就是棉花。棉花，顾名思义也是一种花，可是在百花之中却没有它的席位，我们是不是把它忘记了？棉花虽然没有水仙花那样亭亭玉立，但是它纯净；棉花虽然没有海棠花那样婀娜多姿，但是它无私；棉花虽然没有牡丹花那样雍容华贵，但是它坚强；棉花虽然没有玫瑰花那样绚丽多彩，但是它团结。它的美，另有所在……

它纯净：它有洁白的心灵，从不和别的花斤斤计较，多少童话作家写得《百花选美大赛》里没有它的身影，它并没有抱怨，它只躲在不被人发现的角落里，依然辛勤劳动，它纯净的心灵，容不得半点污垢。

它无私：农民们春天把它种下，它便开始了自己的生长历程，它从被人们种下到又被人们收割，一直努力向上，自己饱受着大自然的风霜之苦，奉献给人们的却是温暖。

它坚强：乍暖还寒的春天，它破土而出；烈日炎炎的夏天，它开花现朵；秋风瑟瑟的金秋，它吐出丝丝洁白的棉絮。它经历暑热凉寒的季节，经历了雷电交加的天气，经历了洪水蝗虫等灾难，在逆境中成长的它依然顽强拼搏，始终昂首向上。

它团结：它的纤维虽然十分细小，可是众多纤维在一起，总是手拉手，肩靠肩，十分团结，人们就用它做成衣物，纺成线。这已经不再是一小根一小根细毛毛，而是有着巨大力量的团结的整体！

可能有的人会说，棉花不是花，它不是花，可是它比花还美丽，它并不在乎外表美，它是纯朴的美，是持久的美……

我开始敬仰棉花。愿棉花的朴素美传遍人间

“墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”一首又一首咏梅诗萦绕耳边。入冬了，雪来了，梅现了。

喜欢梅，喜欢梅淡淡的清香。

“零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅的香不是沁人心脾的荷香，亦不是为止倾醉的牡丹香。它的香，似丝缕般，轻轻地，慢慢地，混合着零度以下的水汽，悄悄地蔓延。没有扑鼻而来，只有若隐若现。勾引着你冻红的鼻尖，挑逗你的嗅觉。似乎连蜜蜂蝴蝶都无福消受这淡淡的清香吧。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”感谢这严寒的冷冬，着冰凉的雪花，也感谢这梅的坚强，让这清香陪伴我素洁的冬日。

喜欢梅，喜欢梅纯洁的装束。

“俏也不争春，只把春来报。”雪梅、寒梅、腊梅、春梅、红梅。不论是雪的白，赤的红，或是腊的黄，俏的粉，梅都是纯洁的。看那一幅幅出自名家之手的冬梅图。细细的点缀，淡淡的粉饰，无需再描写，刻画。它是随心所欲的生长的，是紧随心的脚步走的。

那零星的梅红与洁白的雪色是丝毫不突兀的，反而相协调，相映衬，所谓“冥冥之中的美感”，大概就是这样吧。它不可与娇艳的牡丹比拟，不可与弄墨的迎春争艳。淡淡的一点就好，那才是心底的真切。

喜欢梅，喜欢梅圣洁的心灵。

“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅那似孤傲的倔强吸引我，梅不屈服的性格鼓励我。不畏严寒，忠贞不屈，默默无闻，小心翼翼而又随心所欲。梅的心灵是圣洁的，似那冰山脚下的雪莲却又不同于她。雪莲之珍贵是梅所追求不来的，当然，梅并无追求珍贵之想。雪莲之圣洁却是梅可以比拼的。似乎谁都略胜一筹。

梅选在这冰天雪地里生长，也是跟我一样爱这冬天吧。爱这素洁的雪，爱着雪白的世界，爱这不同于任何一季的，独属于冬的魅力。

常会这样想，梅孤独吗?梅开在这寒冬，有雪花的陪伴，它不孤独吧，虽为“凌寒独自开”却也不带走什么。“零落成泥碾作尘”就是这样吧。人的一生也应该像这样。

哪怕是孤傲不逊，或是寒冬逼迫，都淡然相待。始终能够照着心灵的脚步去走自己的路。哪里还顾得上是孤立枝头，亦或是冻绝了清香。

寒梅枝头，傲骨犹存。

淡雅高洁，风韵犹在。

止不住那蹒跚的脚步，只因那个不变的梦。

背负着满心的渴望，我踏上这望不到尽头的旅途。彷徨，恐慌，绝望，仿佛水手永远的惜别了海岸，置身一叶孤舟，飘荡在悄寂的海域。

走过崇山峻岭，我折服于那庄严的巍峨。看云端的山脚，也隐藏着天上的宫阙。是谁在长空饮酒放歌？是谁在摇曳日月星辰？

驻足与大江的源头，听水咆哮的呼声，那流淌的方向，一个古老的国度令我神往，几千年的华夏传呈，几千年的风风雨雨洗不去积蓄的尘埃。

前方的路，太漫长，古人是非成败已化江风一阵，吹向另一个世界，我依旧奔跑在旧日的跑道，追寻着某个人留下的足迹。

放不开，无法止步的追逐，探寻的记事本中，写不完的执着，要求的太多，牵挂着整个世界。

还是那条荆棘丛生的小路，我漫步的某个看似尽头有像终点的地方，呼吸着两岸的花香，寻觅匆忙中遗失的美好。

在追求的征途上，我错过的太多，艳丽的百花，丛生的碧草，放歌的行人，与我擦肩而过，残留下寂寞的歌声。

我明白了，我迷失了，迷失在这陌生的地方，周围是一片茫茫的海水，却不见我所期待的灯塔，为我导航的光芒。

开始绝望，瘫倒在人生跑道的一侧，目送着同行者离去，一点点在视线中模糊，无法回到起点。

太多的渴望，疲惫了，不想再拥有什么，让生活静下来，终于明白，我所需要的只是一份安详。

状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物，借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，应抓住物的'形状、构造，功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致的描写，着重表达出你喜爱的思想感情和物带给你的帮助；对借物喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴含的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强的生动性。

二、状物作文的基本写法

1、开门见山交代要写的事物。

2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。

3、具体叙述人和物的关系。

4、总结全文，照应开头或抒情结尾。

三、借物喻人（理）作文的基本写法

1、开门见上交代要写的事物。

2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。

3、（1）总结全文，点明道理。

（2）联想到具有这种品质的人，抒情结尾。

四、具体方法举例

1、写生法。用写生法描写物品要注意描写的顺序，或由上到下，或由下到上，或从左到右，或从右到左，或先中间后两边，或先两边后中间，或先整体后部分，或先部分后整体。 ……此处隐藏2029个字……秋日千姿百态的菊花，冬天的“东风第一枝”—梅花……我对那冰清玉洁的荷花情有独钟。

在暑假空闲之时，你便可仔细观察荷花了。来到荷花池边，远远望去，不知风儿向小草说了什么关于荷花的“英雄事迹”让小草深深地鞠了一躬。柳树姑娘把长发伸入池水中，正想和荷花比美呢！再看这一池荷花千姿百态：有的刚刚长出一个小花苞，正想像着这个世界；有的含苞欲放，正期待着这个世界；有的刚刚开放，小昆虫一来，便合上了眼；有的已经大大方方地开放了，好像已经喜欢上了这个世界……最美的是池中央的那一朵，宛如一个戴着粉红色面纱的少女站立在池中央。荷花虽好，也要有绿叶衬托。再一看荷叶，又大又圆又绿，在池中挨挨挤挤，我不禁吟诵出杨万里的诗句“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红”。这时又下起了蒙蒙细雨，风儿一吹，清香袅袅，我陶醉了………

我爱荷花的美丽与幽香，更爱它出污泥不染的高洁！

有人喜欢玩具，有人喜欢食品，有人喜欢文具，有人喜欢新衣，如果有人问我喜欢什么，我会毫不犹豫地说.?“我喜欢小书柜。”

小书柜，多么朴实的名字，它虽然没有枫树的红艳、丁香的清香、雪花的洁白，更没有秋色那么迷人，可是它却以平凡的姿态、朴实的身影赢得我和书籍的欢迎。我的书柜在我的写字台右边，艮方形的，身上还画着朴素的花纹，里面倒是没怎么布置，只有一个长方形内室。书柜里放着大大小小的各种作文书、故事书，还有一些学过的课本。小书柜帮我储藏了作文书，使我在写作时感到没啥可写时看看里面的作文书，就会更好地充实我的作文。当我无事可干时，可以看看故事书。当我把旧知识淡忘时，翻翻学过的课本，还可以温习一下功课。书柜可帮了我的大忙了。

是老师经常告诫我们，要善于收集资料，储存各种书籍，因为书籍也是我们最好的老师。每当我站在书柜前，仿佛看到我的老师，好像她就在我面前帮我解答问题。书柜，你是我的老师，是我学习上的知心朋友。

【简评】文章用排比的手法开门见山地点出小作者喜爱书柜这一主题，而后写出了喜爱书柜的原因，最后得出喜爱书柜就是热爱知识这一结论，表现了作者的强烈求知欲。文章想象丰富，立意新颖，构思独特。但文章的语言还显呆板，需要进一步加工润色，增强文采。

寒冷的冬天过了，又到了百花盛开的季节。我又和我最喜欢的‘朋友’梨花见面了。

它全身雪白，像冬天的雪花出现在春姑娘的世界里。梨花还没盛开前是一个椭圆形的花骨朵；盛开后，它散发着淡淡的清香，让人闻了以后精神百倍。它好像用这种香味，对我对人们说；“春天到了，又是新的一年，我们又见面了。”它的颜色是白色的，这种白是淘气的白；骄傲的白；纯洁的白。

梨花只有短短的几个月和我们见面，但是，它却无怨无悔，只要能为这个世界做一点的奉献就够了。也许，这也是在斗争中牺牲的英雄们心中的话吧！也许，这也是老师对学生们的期望吧，他们不要求回报，也不要求我们都考上大学，他们只要求我们长大后不学坏，做个品德好的学生，他们就心满意足了。

梨花，它虽然只是那么普普通通的一朵花，但是它默默的为人们奉献自己的美丽。他谢了，埋入了泥土中，但是，你别以为它没有价值，只要你仔细一看，它把自己的牺牲换来了满树的梨，看到那一颗颗香脆脆的梨，你难道不被梨花无私奉献的精神感动吗？

我爱梨花，不仅爱它的美，还爱它那无私奉献的精神。

观察要有序

有序观察是写好状物类作文的基础。一要按顺序观察，二要抓住特点进行观察，只有进行有序观察，才能写出条理清晰的文章。

如，苏教版六年级(上册)《麋鹿》。在介绍其外形时这样写道：“它的外形很奇特：角似鹿，面似马，蹄似牛，尾似驴，所以又被称为‘四不像’。”这里的观察顺序是：由上而下，由前而后。作者抓住麋鹿角、面、蹄、尾的特点，寥寥数语，却勾画得栩栩如生。又如，苏教版五年级(上)“练习册”上有一段对熊猫的描写，形象逼真，凸现熊猫的生活习性。“熊猫睡觉时，腹部朝天。有时，它用前爪轻轻地拍着肚子;有时，它两腿一蹬，便翻了个身。”“它睡醒了就翻身起来，用手揉了揉腥忪的眼睛，好奇地望望人们。然后迈着蹒跚的步子走到栏杆的另一边，坐了下来，好像想清醒一下头脑似的。”这里，作者抓住熊猫嗜睡的特点，写得饶有趣味。

语言要有趣

如习作《蚂蚁》。作者在写蚂蚊的独特功能时，是这样写的：“除了四周的景物能帮助蚂蚁辨别方向外，它们还有一个自身的‘法宝’，这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊的气味，掉队的蚂蚁根据这种气味就能确定方向。倘若用樟脑丸一类的怪气味弥散在蚂蚁走过的路径上，那么后来的蚂蚁就会因找不到那种特殊的气味而迷失方向。”这是作者知识的积累与生活的积累相互融合的结果。

又如，习作《姥姥家的小黑狗》。作者在介绍小黑狗的外形特点时如是说：“(它)一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一样油亮光滑;雪白的小爪儿，俨如四朵梅花;那条翘着的小尾巴总是不停地摇摆着;特别是那对黑白分明的小眼睛，总是四处张望，充满着兴奋和好奇。”这里，作者用了生动的比喻，写出了小黑狗皮毛的油亮和爪子的厚实;又用“不停地摇”写出了小黑狗对熟人的媚态;还用“四处张望”来写小黑狗的警觉与好奇。语言富有生活的情趣，突出了小黑狗的漂亮与可爱。

因此，语言的理趣是知识性的体现，情趣是情感性的体现。只有结合为一体，方能显示状物类作文语言的知识性与趣味性。

结构要有“形”

根据表达的需要，文章有纵式结构与横式结构之别。初学状物类作文，以纵式结构为主，以纵横交错式结构为辅。如“总分”或“总分总”结构。

例，习作《银杏》。可以先介绍它的外形特征，再写出它的价值或用途，诸如营养价值和药有价值等。从总体上看，全文为纵式结构。而在介绍其价值或用途中，又采用横式(并列式)结构。这样，介绍的内容尽管较多，但由于结构清晰，也就显得有条不紊。

又如，习作《猪》。作者从对猪这种动物的偏爱入手，开篇破题：“其实，猪是一种聪明可爱的动物。”接着，文章分别从猪的智力、嗅觉、起居、饮食等方面展现它的聪明可爱。这种“总分式”结构条分缕析，学生容易模仿。有的同学为了进一步突出家养猪的可爱，还简约地将野猪与家养猪作对比。这样，不仅丰富了写作的内容，而且凸现了文章的中心。

方法要有变

状物类作文的写作方法也不是一成不变的。仅就叙述的人称而言，就有第一人称与第三人称之异。当然，各有各的妙处。例《钢笔和原珠笔》，叙述时采用第一人称，既显得亲切，又便于介绍。为了行文需要，人称也可以转换。如，《铺路石》。从整体上说，用的是第三人称，“它来自大山之中，它是大山的儿子。为了人类的需要，它离开了母亲的怀抱，来到了繁华的闹市，来到了宁静的村庄……”而在文章的结尾，为了礼赞的需要，转为第二人称。“铺路石，你是山的精灵，你是大山的忠实儿子!你默默无闻，但大地没有忘记你，高山没有忘记你。看，高山顶上的巨石，不正是大地母亲为你树立的丰碑吗?”这种第三人称与第二人称的交替作用，使知识性和情感性得以和谐统一，叙的是“铺路石”，颂的是“劳动者”。